“田埂上的杂草要如何分辨？岭南古村的青砖藏着怎样的建造智慧？路边的绿植如何改善城市生态？”对于当代城市青少年来说，这些成长过程中的好奇，只能通过课本描述去想象；而如今在东莞，依托全市统一落地的“每周半天计划”，孩子们走出教室，奔赴田野、街巷、场馆，沉浸式观察与实践，亲手寻找答案。

为全面落实立德树人根本任务，深化“五育并举”教育改革，践行教育部“健康第一”育人理念，2026年春季学期起，东莞在全市566所义务教育公民办学校全面落地“每周半天计划”，以系统化、数字化、分层化校外实践育人机制，搭建无边界社会大课堂，引导广大中小学生走出校园、走进社会，着力培育“眼里有光、身上有汗、心中有志”的时代新人，推动区域育人方式实现系统性变革。

高位统筹数字赋能，筑牢全域实践育人支撑体系

“每周半天计划”并非简单组织学生外出活动，而是东莞统筹推进的系统性教育工程。市、镇两级教育部门设立专项工作专班，统筹资源对接、课程研发、安全保障、成效评估全链条工作，建立常态化督导机制，保障校外实践规范化、长效化落地。

针对社会育人资源分散、校馆联动不足等痛点，东莞搭建全市“每周半天计划”数字资源平台，整合思政、科创、文艺、体育、生态、安全、劳动、综合八大类教育空间，实现场馆预约、课程共享、数据采集、案例展示一站式服务。今年3月平台上线以来，已累计入驻校外场馆412个，上线标准化实践课例414个，生成预约记6703 条，覆盖全部义务教育学校。

按照规划，2026 年底全市校外育人资源点将扩容至500个，并持续向乡镇薄弱学校倾斜，均衡供给优质实践教育资源。依托校家社协同教联体机制，城市博物馆、科研院所、非遗工坊、红色阵地、产业园区、乡村田野等公共空间，全部转化为常态化育人载体，建成覆盖各校的 “半小时校外资源圈”，打通课堂与社会的育人通道。

自春季学期全面实施以来，常态化校外实践推动东莞教育实现三大转变：由单一课本教学转向生活实景教学、由封闭校园课堂转向开放社会课堂、由传统知识传授转向综合素养培育，五育融合育人成效持续显现。

广大学生走出教室后，自主探究、动手实践、协同协作能力显著提升，面对自然、科技、民俗事物的好奇心与求知欲充分激发，主动提问、自主钻研成为普遍现象。在红色场馆、乡土田野、科创基地、运动赛场的沉浸式体验中，学生实地感悟家国大义、劳动之美、科学精神、体育力量，逐步建立热爱家乡、奋发向上的理想志向。不少家长、教师反馈，实践活动让孩子褪去娇气、磨炼意志，在流汗实践中开阔眼界、健全人格。

分层设计阶梯施教，构建适配成长规律实践课程体系

东莞市教育局出台校外实践课程建设专项方案，创新推行“问—思—研—创”课程实施范式，所有实践课程全部按学段分层设计学习任务，贴合不同年龄段学生认知水平，让每名学生在自身 “最近发展区”获得成长提升。

思政教育分层铸魂，实现从感知到担当的完整育人闭环。低学段依托清明祭扫、民俗实践开展家国启蒙；小学高段开展“重走东纵路”沉浸式红色研学，通过剧本演绎、史料探究感悟革命精神；初中阶段走进法院、检察院法治基地、旁听庭审、参与VR普法体验，树立法治信仰。虎门东方小学打造“532”红色研学模式，可园中学运用AI技术实现与革命先辈跨时空对话，厚街实验中学邀请老兵进校园讲述峥嵘岁月，让思政教育跳出课本、扎根实景。

科创教育逐级进阶，引导学生从自然观察者成长为创新实践者。小学低年级以拓印树叶、纸火箭试飞等趣味体验激发好奇心；高年级走进科学馆围绕展品开展探究闯关；初中依托AI识物设备走进湿地公园、农业产业园开展生态调研，深入松山湖机器人基地、科研院所接触前沿技术。全市学校同步开展虫媒防控分层科普实践，小学低年级观察感知、高年级测算分析、初中开展社区风险研判，层层递进培养科学思维与探究能力。

人文劳动浸润乡土，实现从动手体验到文化传承的深度延伸。小学低年级走进田间开展插秧农耕，体悟劳动价值；中年级走进腐竹工坊、烧鹅非遗作坊全程实操传统技艺；高年级走进村史馆梳理乡土发展脉络；初中走进可园、龙舟非遗博物馆开展岭南文化深度实践。学生在躬身劳作、文脉寻访中读懂家乡变迁，厚植乡土认同感与文化自信。

体育实践全员覆盖，联动“班超”赛事打造全域运动课堂。依托“每周半天计划”拓展校外体育场景，构建“竞技+趣味+特色+科技 立体化活动体系，覆盖拔河、武术、八段锦、AI智能体测等多元项目，坚持全员参与、零门槛开展，设置运动员、裁判、志愿者、赛事宣传等多元岗位，破除“少数参赛、多数旁观”旧模式。常态化开展体育冠军进校园活动，以榜样力量锤炼学生意志品质，持续夯实学生身心健康根基。

一镇一品一校一案，打造百花齐放实践育人样板

东莞立足各镇街产业、人文、红色资源禀赋，鼓励基层因地制宜开发特色实践项目，形成“一镇一品、一校一案”的多元发展格局。虎门串联红色文博、国防教育、海洋生态、产业创新资源打造专属实践线路；厚街以“厚土、厚味、厚体、厚智、厚德”五维体系赋能少年成长；莞城和阳小学搭建六个年级12套校本主题课程，配套专属任务单、评价量表，形成可复制的校本实践体系。

全市建立典型案例常态化遴选推广机制，依托 “东莞慧教育” 宣传平台，持续推送春耕劳动、AI 研学、非遗志愿服务、法治实践等特色专题，每月精选优秀实践案例纳入数字资源平台共享。各镇街定期举办实践育人成果展示活动，通过示范课巡讲、镇域方案交流、校内外融合教学研讨，把基层鲜活探索转化为全市可借鉴、可推广的标准化育人经验，以示范引领带动整体实践水平提升。

下一步，东莞市将持续深化“每周半天计划”改革创新，扩容校外育人资源供给，迭代升级数字育人平台，完善分学段课程开发与综合评价体系，持续推动校家社协同育人走深走实，以常态化行走课堂培育德智体美劳全面发展的青少年，为区域教育高质量发展持续注入实践动能。